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小旺 09-09 36

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摘要： 小学减负如何向课堂要效率？小学减负如何向课堂要效率？课堂应该主要面向学生进行启发式的精讲多练，才能有效提高效率。不过，实际教学中，很难。学生们像一群等待被喂养被输入的鸭子。在课堂上...

小学减负如何向课堂要效率？

小学减负如何向课堂要效率？

课堂应该主要面向学生进行启发式的精讲多练，才能有效提高效率。

不过，实际教学中，很难。学生们像一群等待被喂养被输入的鸭子。在课堂上，他们"没有问题"。

被动式的学习，是很难提升效率的。这不是，或者说，不仅仅是教师单方面就能够解决的问题。

（图片来源网络，侵删）

能够给教师们提供的建议，是尽量给学生提供开放式的学习方式，给学生们安排灵活机动的，需要动脑子的作业和练习。

谢邀！

一直不太主张上辅导班，自己也一直教育小孩上课45分钟认真听，不懂的问老师，不要有不懂的知识点，回家按时按质完成老师布置的作业，好的习惯更重要。小孩4年级了，每次期末考试数学基本都是100分，语文90以上，但是担忧的是英语，3年级学校开课，但又不怎么教，基本被语文数学老师占用。为了跟上其他孩子，今年还是考虑要去校外学学英语（有种被逼的感觉）

（图片来源网络，侵删）

小学阶段，要着重培养孩子的学习效率，首先，听课必须做到跟老师，抓重点，当堂懂。跟着老师的思维走，抓重点，如:定理、公式、单词、句型等预习中不懂之处。其次，不预习当堂懂的在50%一-60%左右，而预习后懂的则能在80%--90%左右。当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂。当时的知识盲区，当日彻底解决，否则，越攒越多，对学习积极性和学习兴趣的培养十分不利。

减负了，如何向课堂要效率呢？减负是必须的，减负是新时代教育的趋势与要求！我想从以下几点回答:

一、减负是什么？我认为减负，是减去那些不必要的低效率学习，无效的过度学习！并不是简单的形式，时间，数量的减少！同样的学习内容，方法得当，学习有趣，效率高了，所花的时间自然少了！节余的时间可以让学生自由的分配，做他们更爱做的事情，活动！我个人所在的学校，每学年开展7大节日，有美食节，体育节，儿童节等等。每周还有固定的综合实践活动！学生们课堂学习的时间是减少了！但最后我们的成绩却比同县城的其他学校好！